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2018-2019学年八年级生物济南版上册课件

  • 发布时间:2018/09/17 14:39:33
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  • 类型:课件
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  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.1 花的结构和类型1
    * * * * * * * * * * * * * * * * 第一章第一节 花的结构和类型 百合花 南瓜花 美人蕉的花 花生的花 红香玉花 __ 3 花药 花丝 雄蕊 花柄 萼片 花瓣 子房 花柱 柱头 雌蕊 花托 花 的 结 构 有黏性接受花粉 连接柱头和子房 形成果实 产生花粉 支撑花药 保护花的其他结构、吸引昆虫 支撑花的其他结构 连接茎
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.1 花的结构和类型2
    * * * * * * * * * * * * * * 第一节 花的结构和类型 请同学们自学课本第5页的1、2两段,完成自学题目。 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的,你一定能做的更好! 概念: 举例: 一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊。 百合、杏、梨 两性花 概念: 举例: 一朵花中只有雄 蕊或只有雌蕊。 丝瓜、杨、柳、 单性花 概念:
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.2 传粉与受精
    * * * 受精过程 受精过程 受精 受精:精子与卵细胞结合成受精卵的过程。 过程:1,花粉萌发。2,花粉管伸长。 3,胚珠中融合 双受精:两个精子分别与卵细胞和极核结合的过程。(绿色开花植物所特有的现象) 有性生殖: 经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖 子房的结构 子房壁 珠被 胚珠 卵细胞 极核 子房 * * * * * * * * * *
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.3 果实和种子的形成
    * * * * 第三节 果实和种子的形成 传粉和受精 子房 慢慢膨大起来 结合课本上探究计划的制定请同学们讨论 以下几个问题 1、测量幼果的体积采用( )方法, 小组合作完成具体的操作过程? (提示:注意方法要简便,准确性高) 2、想一想,采用( )方法记录观察的结果。 为了遵循变量唯一性原则,测量的时间间隔要 。据你记录的数据你能
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.4 种子的萌发1
    2.早春播种后,常用塑料薄膜覆盖地面,能够促进提前出苗的原因是( ) A.增加湿度 B.提高温度 C.增加空气 D.提高发芽率 B * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四节 种子的萌发 20世纪初,人们发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子,1953年,北京植物园的专家对
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.4 种子的萌发2
    * * 2、种子的萌发需要一定的外部条件,下列不属于种子萌发必需条件的是( ) A.适宜的温度 B.充足的阳光 C.适量的水分 D.充足的空气 B 3、下列条件下种子可以正常萌发的是( ) A.多肥、积水、温暖的土壤 B.冰冷、疏
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.4 种子的萌发3
    4、如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答: (1)甲图中①是_____,对幼嫩的胚有保护作用; (2)甲图中④是_____,能发育成乙图中的_____(填标号); (3)⑤的名称是_____,它的功能是为胚的发育提供_____。 种皮 胚芽 子叶 营养 ⑥ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四节 种子的萌发
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.5 根的结构与功能1
    * * * * * * * * 第五节 根的结构和功能 自主学习 1.什么叫根系? 2.根分为哪几种? 3.根系分为哪几种? 一、根的生长 1、根的分类 (1)主 根: 由胚根发育成的根。 (2)侧 根: 主根上生出的根。 (3)不定根: 茎、叶等部位生出的根。 2、根系 (1)直根系: 有一条比较长而粗壮的主根,在主根周围长出一些细而短的侧根 。 大多数双子叶植
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.5 根的结构与功能2
    * * * * * * * * * * * * * * * * 1.种子萌发的条件有哪些? 2.描述菜豆种子、玉米种子的萌发过程。 3.两种种子萌发时最先突破种皮的是什么 结构?将来发育成植物体的什么结构? 温故知新 一般情况下,植物根系的入土深度要大于地上部分的高度。 1.根的生长: 主根:由 发育成的根。 侧根:从 上生出的根。
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.5 根的结构与功能3
    * * * * * * * * * * 第五节 根的结构与功能 (2) 根尖的结构: 根尖 :从根的顶端到生有根毛的一段。 根 冠 分生区 伸长区 成熟区 根尖 根尖的结构特征和功能: 根冠 分生区 伸长区 成熟区 保护 分裂增生 伸长(部分吸取功能) 吸取水分 和无机盐 细胞较大,排列不整齐 细胞较小,排列紧密 壁薄、核大、质浓 细胞出现液泡, 迅速伸长 停止伸长,开始分化,形成导管和根毛
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.6 芽的类型和发育
    复习回顾 1、根尖的结构由顶端向上依次是____、_____、_______、________。 2、根能不断长长的原因是____________。 3、根生长最快的部位是________。 4、根吸取水分和无机盐的部位:_ ___、_ __。其中主要部位是__ ___,与这一功能相适应的特点是__ ____。 5、根尖的结构中出现导管
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.6 芽的类型和发育1
    第六节 芽的类型和结构 【自学探究】芽的类型 阅读课本第33页第二、三、四自然段,回答下列问题:(在课本标出并理解好) 1、按照芽的着生位置的不同,可以把芽分为哪几种类型?什么是顶芽?什么是侧芽?(结合图4.1—29) 2、按照将来发育结果的不同,可以把芽分为哪几种类型?(结合图4.1—30) 3、枝芽、花芽、混合芽将来分别发育成什么? 1、按着生位置的不同,芽分为 顶芽 侧芽 一、芽的类型
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.6 芽的类型和发育2
    * 复习: 1、根的类型有哪些? 2、根尖由哪些结构组成? 分别有什么功能? 3、根的作用有哪些? 第六节 芽的类型和发育 学习目标: 一、常识与能力目标: 1、说出芽的种类,描述枝芽的基本结构和发育过程。 2、了解顶芽和侧芽的关系,理解顶端优势在生产实践中的应用。 3、了解木本植物茎的大致结构。 二、过程与方法目标: 培养自学探究获取信息的能力。 三、情感、态度与价值观目标: 培
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.7 植物的营养生殖1
    * * * * * * * * * * * * * 常见的压条繁殖的植物 桂花 金银花 石榴 凌霄花 在 条件下,将植物体的部分 或 (茎尖、叶片、茎段、花药、花粉等)切成小块,培养在特制的培养基上通过细胞的 和 ,使它们逐渐发育成完整的植物体,这种技术叫组织培养。 1.组织培养概念 植物的组织培养 分化 无菌 细胞 组织 分裂
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.1.7 植物的营养生殖2
    * * * * * * 常见可压条的植物 藏报春 石榴 沙玫 营养繁殖的方法 嫁接 扦插 压条 营养繁殖最显著的优点: 与有性生殖相比,营养繁殖可以使新个体完全保留母体的优良性状;加快繁殖速度。 植物的组织培养 在无菌条件下,将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块,培养在特制的培养基上,通过细胞的分裂和分化,使他们逐渐发育成完整的植物体,这种技术叫做组织培养。 组织培养
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.2.1 昆虫的生殖和发育1
    * * * * * 激 趣 导 入 常识拓展 金蝉脱壳的“壳” 和蝗虫的外骨骼相不相同? 相同。金蝉脱壳的“壳”就是外骨骼 激 趣 导 入 学以致用 ① 冬季几乎看不到苍蝇、蚊子,为什么到春暖花开的季节蚊蝇就多了起来? 冬季温度太低不适合蚊虫的腐化,夏季温度适合,空气中的湿度适中,适合蚊虫生长,所以冬季蚊虫不多而夏季多。 ② 食用的面粉中为什么会长出“肉虫子”? 面粉由于受潮,或在高湿
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.2.1 昆虫的生殖和发育2
    * * * * * 复习抢答: 1、在图中指出并说出果蝇的发育经过哪几个阶段? 2、果蝇的发育类型是什么?说出其概念。 3、哪些昆虫的发育属于此类型? 蝉 蝗虫 蟋蟀 蝼蛄 第二章动物的生殖和发育 第一节昆虫的生殖和发育 (1)、蝗虫的发育过程经过哪几个时期? (2)、蝗虫的幼虫和成虫在外部形态和 生活习性上有没有很大区别? (3)、蝗虫的发育过程属于什么发育? (4)、你还
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.2.2 两栖动物的生殖和发育
    * * * * * * * * * * * * 雌雄蛙抱对 雄蛙鸣叫 蛙的卵块 ⑴ ⑶ ⑵ 思考:青蛙 受精卵的颜 色上面较深 有什么意义? 能够吸取较多的热量,有利于受精卵的发育。 青蛙的抱对 抱对 有利于精液直接排在卵上,这样就会提高卵的受精率。 1、阅读课本第47页“两栖动物的生殖”部分 (2 分钟),回答下列问题: (1)每年的 是青蛙的繁殖季节,雄蛙发出
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.2.3 鸟的生殖和发育1
    育 雏 鸟类只有在繁殖期间,才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏,鸟巢并不是鸟的家,当过了繁殖期后,它们就离开巢穴,有的鸟在下一年的繁殖期,可能再来此进行繁殖。 鸟的生殖和发育 筑巢 交配 产卵 过程 小结 孵卵 育雏 求偶 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三节 鸟的生殖与发育 鸟的生殖发育经历哪些过程? 一、鸟的生殖 筑巢 求偶 军舰鸟
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.2.3 鸟的生殖和发育2
    * * * * * * * * * * * * * * 回顾旧知: 1、青蛙的发育过程:有( )、( )、( )、( )四个阶段。 2、两栖动物的幼体用( )呼吸,生活在( )中;成体生活在( )中,也可以生活在( )上,用( )呼吸,兼用( )辅助呼吸。 3、两栖动物是(
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.3.1 婴儿的诞生1
    巩固训练 C类: 9.下列哪组器官具有分泌性激素的作用? (?? )A. 输卵管和输精管 ?B.卵巢和睾丸 C.子宫和精囊腺 ?D.精囊腺和前列腺 10.为了防止精子和卵细胞结合, 常常在那个部位进行结扎手术( ) A.输卵管? B.子宫? C.阴道? D. 卵巢 课下作业: 《新课程助学丛书·生物助学》
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.3.1 婴儿的诞生2
    * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 我是从哪里来的? 男性生殖系统正面图 女性生殖系统正面图 1、男、女性的主要生殖器官是什么?它们的功能是什么? 2、两性生殖细胞各有什么特点?在哪里结合? 1 6 5 4 3 2 学习目标 说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点) 自学引导 请同学们认真阅读课本P73—75的内容,思考下列问题:(5分
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.3.3 走向成熟
    谈一谈,通过本节课的讨论交流,你认 为大家应该选择怎样的生活方式,才能顺利 的走向成熟? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、3个起点:生殖开始的起点、生命开始的起点、 个体开始发育的起点。 2、3个场所:受精的场所、胚胎发育的场所、月经 形成的场所。 3、2个营养来源:受精卵早期发育营养来
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.4.1 遗传的物质基础
    细胞核 遗传的 物质基础 ( )是 遗传的控制中心 ( )是 主要的遗传物质 细胞核 染色体 DNA 基因 DNA技术在实际中的应用 DNA 回顾总结: 细胞核 练习: 1、民俗说“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞, 这说明了生物的( ) A. 进化现象 B. 适应现
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.4.2 性状的遗传1
    * * * * * * * * * * 张娜同学说:“我的父亲、母亲都是双眼皮,我却是单眼皮,我是不是被抱错了?” 你能帮她解决疑惑吗? 第二节 性状的遗传 学习目标 1.识别生物的性状和相对性状; 2.举例说出显性基因、隐性基因,显性性状、隐性性状的概念及关系; 3.用遗传图讲解出亲代与后代的基因组成和性状表现 自主学习(一) 请同学们阅读P98-99内容,2分钟后
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.4.2 性状的遗传2
    * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 性状的遗传 1、识别生物的性状和相对性状,举例说出身边生物的性状和相对性状 ; 2、举例说出显性基因、隐性基因,显性性状、隐性性状的概念及关系; 3、用遗传图讲解出亲代与后代的基因组成和性状表现。 学习目标 (重点) (重点) (难点) 合作竞学(一) 任务: 同桌两人合作快速在课本上找出下列
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.4.3 人类染色体与性别决定
    * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1993年在我国上海举行的首届东亚运动会上,组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术,准确率达100%,维护了公平竞争的原则。 我为什么是男孩? 我为什么是女孩? 学习目标 1、描述人类染色体的传递规律。 2、知道人类染色体的组成及性别决定。 请同学们带着问题认真阅读课本1
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.4.4 生物的变异1
    * * * * * * * * * * * * 生物的变异 变异的概念 变异的类型 变异的意义 遗传变异在实践中的应用 按引起因素 是否对生物有利 不可遗传变异 可遗传变异 有利变异 不利变异 人工选择育种 杂交育种 诱变育种 小结 1 1 2 2 3 3 课堂训练 下列变异中,不可遗传的是( ) A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.4.4 生物的变异2
    * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四章 生物的遗传和变异 第四节 生物的变异 变异的类型及意义 变异存在于不同种生物之间 变异存在于同种生物之间 生物的变异是普遍存在的 概念: 生物学上把的子代与亲代之间,以及子代的不同个体之间存在着差异现象叫做变异。 变异的类型及意义: 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 不可遗传变异:仅是由环境因素导致的,没有遗传物质
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.4.4 生物的变异3
    * * * 生物的变异 生物体 之间以及 之间存在着 的现象,这就是生物的变异。 亲代与子代 子代的个体 差异 生物变异的概念(重点) 阅读教材107页内容完成助学88页自主学习中的目标1(2分钟) 一母生十崽,连母十个样 短腿的安康羊 不同品种的菊花 由此可见: 生物的变异是 普遍存在的 A、同一品种的小麦种在不同的田里,小麦的麦
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.4.5 人类优生与基因组计划1
    * * * * * * * * * * 一、常见的人类遗传病 遗传病是由于基因或染色体改变而引起的疾病,具有由亲代向后代传递的特点,使得遗传病的发病表现出一定的家族性。 一、常见的人类遗传病 血友病 轻微损伤可引起出血不止 苯丙酮尿症 头发发黄、尿液有一种特殊的鼠尿臭味 白化病 21三体综合征 症状:患者智力低下,身体发育缓慢,常表现出特殊的面容:眼间距宽,外眼角上斜,口常半张,舌常伸出
  • 2018-2019学年八年级生物济南版上册课件:4.4.5 人类优生与基因组计划2
    * * * * * 可 爱 的 宝 宝 们 将你看到的告诉你的同位 1.认同人类遗传病的危害和优生优育(重点) 2.描述人类遗传病形成的原因(难点) 3.描述人类基因组计划及意义 阅读课本111-113页,思考下列问题: 1.什么是遗传病?有何特点? 2.遗传物质的改变包括哪些? 3.什么是基因遗传病?分为哪两类? 4.为控制遗传病,最简单的方法是? 5.我国开展优生工作的措施有哪些? 任务 5
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